O desafio da inclusão escolar nas escolas estaduais do município de Nova Veneza-SC: olhares dos professores de educação física

Abstract

O artigo intitulado: Desafio da Inclusão Escolar nas Escolas estaduais do município de Nova Veneza – SC: Olhares dos professores de Educação Física têm como objetivo principal: Analisar a percepção dos professores com relação ao desafio de incluir alunos com deficiência nas aulas de Educação Física na rede estadual de ensino, do município de Nova Veneza – SC. A metodologia utilizada para a efetivação deste estudo foi à abordagem qualitativa e exploratório descritiva, tendo como instrumento de pesquisa a entrevista semiestruturada. A pesquisa foi realizada em três escolas estaduais do município de Nova Veneza- SC, envolvendo três professores de Educação Física que atuam com alunos deficientes inclusos na rede regular de ensino. Em seguida realizamos a análise dos dados coletados, o que nos permitiu constatar, que a inclusão é um desafio devido à falta de material e a falta de conhecimento na área da inclusão de como trabalhar com alunos com deficiência para os professores de Educação Física. Desta pesquisa foi fundamentado com base em autores como Buscaglia (1997), Coletivo de Autores (1992), Glat (2003), Mazzota (2005), Kunz (2010), entre outros.