O ensino do xadrez na proposta crítico emancipatória: analisando as competências

Abstract

O presente artigo tem por finalidade, compreender como as “competências” da proposta crítico-emancipatória se expressam no ensino do xadrez. Utilizando de pesquisa bibliográfica para analisar o xadrez e a proposta de ensino crítico emancipatória fundamentada por Elenor Kunz. O xadrez como construção histórica e cultural perpassa por muitas gerações e traz consigo possibilidades pedagógicas abrangentes. A perspectiva Crítico emancipatória, tendo por objetivo central desenvolver um ser crítico e capaz de fazer as devidas leituras da realidade, qualifica essas possibilidades pedagógicas. Dentro desta proposta, analisamos especificamente as competências social, comunicativa e objetiva, percebendo desse modo que é possível ensinar o xadrez de uma maneira crítica e reflexiva, que leve o aluno a pensar uma nova sociedade.