A influência dos projetos extraclasse nas aulas de educação física

Abstract

O presente artigo teve como objetivo analisar em que medida os projetos extraclasse intervém nas aulas de Educação Física escolar e nos espaços à elas destinados. Para um melhor entendimento acerca da temática, fundamentamo-nos em Saviani (1991) e Coletivo de Autores (1992). Adotamos a pesquisa de campo. O instrumento de coleta de dados foi um questionário com perguntas abertas, destinados a cinco professores de Educação Física de uma escola da rede estadual de ensino. Esta encontra-se no bairro Santa Luzia, uma área periférica da cidade de Criciúma/SC.Identificamos descontentamento de professores quanto a organização escolar dos espaços pedagógicos, encontramos uma gestão escolar que permite descompassos na dinâmica curricular, em que projetos extraclasses apresentam preferências pedagógicas nos espaços destinados à Educação Física, como ginásios e quadras. Defendemos a importância da compreensão de currículo e que este esteja organizado de forma a garantir o acesso ao aluno do conhecimento científico mais elaborado.