Avaliação do grau de satisfação dos pacientes, pais e responsáveis no atendimento da disciplina de Pacientes com Necessidades Especiais do Curso de Odontologia de uma universidade do sul de Santa Catarina
Data
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Paciente especial é aquele que difere física, intelectual, social ou emocionalmente do que é considerado normal em relação a crescimento padrão e desenvolvimento e por isso, nem sempre pode receber educação regular, necessitando de educação especial em serviços adequados durante a sua vida. Este artigo tem como objetivo avaliar o grau de satisfação dos pais e responsáveis atendidos na disciplina de Pacientes com Necessidades Especiais do curso de Odontologia de uma Universidade do Sul de Santa Catarina. Metodologia: Foi aplicado um questionário com perguntas abertas e fechadas, adaptado de Brás1. Os questionários foram entregues aos participantes junto com os Termos de Consentimento Livre e Esclarecido e recolhidos imediatamente após o preenchimento. Foi distribuída também, uma cartilha lúdica para os pacientes, pais/responsáveis, com informações educativas sobre higiene oral. Resultados: 98,8% dos entrevistados mostraram-se muito satisfeitos com o atendimento realizado pelos acadêmicos. As principais questões analisadas foram a satisfação do atendimento de acadêmicos e professores da disciplina e ao ambiente odontológico, orientações de higiene oral e satisfação da clínica em geral. Conclusão: A opinião dos usuários dos serviços odontológicos é importante para que ações sejam direcionadas buscando a excelência e a satisfação dos pacientes e seus familiares. O resultado tem uma amostra pequena em razão de que o número de clínicas é pequeno e os pacientes tiveram retornos frequentes. Sugere-se uma pesquisa mais ampla para que a amostra seja significativa e que o número de clínicas seja ampliado.
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção do grau de Bacharel no Curso de Odontologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC.
