O processo interdisciplinar orientado do curso de Ciências Contábeis da UNESC e o desenvolvimento de competências

Abstract

A interdisciplinaridade ainda é pouco conhecida no Brasil, porém já pode ser vista na legislação e nas propostas curriculares determinadas pelo MEC como a Lei de Diretrizes e Bases Nº 5.692/71 e a LDB Nº 9.394/96, tornando-se cada vez mais presente no discurso e na prática dos docentes. Ela vem como um método inovador de ensino, fazendo a interligação entre todas as áreas do conhecimento, possibilitando a formulação de um saber crítico-reflexivo e contribuindo para o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes nos discentes. Neste sentido o presente trabalho apresenta um estudo teórico e prático entre a relação da utilização do método de ensino-aprendizagem interdisciplinar e o perfil do profissional contábil. Se tratando da parte teórica, a pesquisa valeu-se da contribuição de referenciais bibliográficos e documentais que tratam acerca da interdisciplinaridade no âmbito educacional, bem como das competências, habilidades e atitudes necessárias para o alcance do perfil adequado ao contador. Com o intuito de analisar a percepção dos docentes em relação à contribuição do método interdisciplinar na formação dos discentes do curso de Ciências Contábeis da UNESC visando o atingimento do perfil profissional proposto no Projeto pedagógico do Curso, foi realizado um levantamento por meio de questionário seguido de entrevista com nove docentes que coordenam o Processo Interdisciplinar Orientado no curso de Ciências Contábeis da UNESC. O estudo demonstrou que os docentes estão satisfeitos com o resultado que o PIO tem gerado contribuindo significativamente no desenvolvimento das características propostas no PP do Curso.