Evolução no atendimento odontológico de pacientes com transtorno do espectro do autismo por meio de PECS

Abstract

Esta pesquisa buscou avaliar o condicionamento lúdico no atendimento odontológico de crianças com diferentes graus do Transtorno do Espectro Autista (TEA), por meio do método Son-Rise® e Sistema de Comunicação por Intercâmbio de Figuras (PECS) adaptado para a Odontologia. Trata-se de uma série de casos, cuja análise foi descritiva. Dois pacientes, um do sexo feminino e outro do sexo masculino foram submetidos ao condicionamento lúdico para o atendimento odontológico sem o uso de estabilização protetora e anestesia geral na Clínica de Odontologia na Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), no período de setembro de 2015 a abril de 2017. Um paciente atingiu a totalidade do objetivo, enquanto o outro permaneceu na fase de condicionamento. O paciente que atingiu a totalidade foi acompanhado por um período de seis meses, pós-condicionamento, para a realização de procedimentos odontológicos com o uso ou não de anestesia local. O condicionamento lúdico com o uso do PECS auxilia na prática odontológica de crianças com diferentes graus de TEA e facilita a comunicação profissional e paciente, porém é necessário dedicação e paciência para o desenvolvimento dos procedimentos.