Jogos e brincadeiras: uma estratégia metodológica para a conscientização de hábitos saudáveis

Abstract

Este trabalho teve como objetivo geral construir uma estratégia metodológica para ações de conscientização de hábitos saudáveis, junto à Educação Básica, nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental, na preservação da saúde e bem-estar de crianças e adolescentes. Como objetivos específicos foram delineados: (i) Definir e contextualizar a diferença de jogos e brincadeiras; (ii) Elaborar jogos e brincadeiras na natureza tematizados pela alimentação saudável e prevenção ao uso de drogas; (iii) Construir jogos que estimule a prática da atividade física; (iv) Elaborar brincadeiras cantadas tematizando a importância do sono e da diminuição do estresse. Na metodologia para construção de produtos de informação, é necessário analisar e discorrer sobre os possíveis temas que influenciam concretamente a sua viabilização. Desse conjunto de temas, fazem parte o levantamento de necessidades de informação, as fontes de informação e a construção dos produtos. O resultado foi a produção de um livro, que configura o apêndice deste trabalho. Através do trabalho e na construção do produto, um material didático/pedagógico, procurou-se estabelecer um diálogo permanente entre hábitos saudáveis e não saudáveis. A pesquisa bibliográfica que fundamenta o estudo partiu dos temas alimentação saudável, uso de álcool e drogas, sedentarismo/diminuição de atividade física, estresse e sono, e a produção do produto de uma metodologia de ensino que pudesse utilizar vários jogos e brincadeiras tematizados. A relevância deste trabalho está expressa na resposta para o questionamento de pesquisa, que concluiu que é possível criar e utilizar jogos e brincadeiras como estratégia metodológica para auxiliar a atividade docente na conscientização de hábitos saudáveis em crianças e adolescentes. O trabalho mostra a necessidade de construir novas estratégias para um estilo de vida mais saudável, para além de conteúdos teóricos, pois os hábitos saudáveis devem ser desenvolvidos o mais cedo possível. Assim, por ser na escola que as crianças e adolescentes passam a maior parte de seu tempo, ela é o local ideal para que esses hábitos sejam desenvolvidos, além de ser o mais indicado e apropriado para o desenvolvimento de ações de educação em saúde e promoção da saúde. Nesse sentido, as atividades de jogos e brincadeiras sugeridas são de grande relevância e contribuição à saúde pública, pois possibilitam auxiliar os colegas professores a aplicarem essas atividades ou desenvolverem outras para serem utilizadas com alunos do Ensino Fundamental.