Contabilidade ambiental: a percepção dos estudantes de ciências contábeis de uma universidade comunitária catarinense

Abstract

O estudo objetiva verificar a percepção dos futuros contadores sobre a inserção da disciplina Contabilidade Ambiental ou correlata, no currículo do Curso de Ciências Contábeis de uma universidade comunitária catarinense. Como objetivos específicos tem-se: contextualizar a inserção da temática ambiental no ensino superior; identificar as demonstrações contábeis de cunho ambiental; levantar a percepção dos discentes acerca da inserção da temática na matriz curricular do curso. A metodologia utilizada na pesquisa foi exploratória-descritiva, de levantamento e quantitativa por meio da análise fatorial. Os dados foram coletados por meio de questionário aplicado com os discentes de 5a à 9a fase, que haviam cursado a disciplina cuja ementa contempla a Contabilidade Ambiental. Os resultados demonstram que a maioria dos estudantes considera importante a inserção da disciplina para a formação do contador, embora tenham apresentado interesse relativamente baixo em atuar neste campo. Por meio da análise fatorial obteve-se a seguinte percepção dos estudantes: importância das disciplinas na área ambiental com 46,43% de variância total; relação entre teoria e prática ambiental com 58,47%; interesse em atuar na área ambiental com 63,85% e, formação do cidadão com responsabilidade socioambiental 63,47%. Com a análise fatorial tem-se um instrumento de pesquisa validado que servirá de subsídio para futuras pesquisas preocupadas em investigar a percepção dos estudantes em relação às questões ambientais. Ademais, a Contabilidade Ambiental, enquanto campo recente da Contabilidade tradicional vem gradativamente atendendo as necessidades empresariais para o novo cenário do mercado e, do mesmo modo, os futuros contadores começam a vislumbrar uma área profícua de atuação.