Análise da formação e atuação profissional de egressos angolanos a luz da matriz curricular do curso de Ciências Contábeis da UNESC, ISPTEC e do currículo mundial

Abstract

A pesquisa tem como objetivo, examinar o nível de adequação das matrizes curriculares do curso de ciências contábeis da Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), do Instituto Superior Politécnico de Angola (ISPTEC) ao Currículo Mundial (CM) e a percepção dos egressos angolanos do curso de Ciências Contábeis da UNESC a respeito da aplicabilidade dos conteúdos aprendidos durante a graduação, em um mercado de trabalho diferente ao de sua formação. A pesquisa caracteriza-se como descritiva de abordagem qualitativa por meio de análise documental e entrevista. Os resultados evidenciam que, quanto ao nível de convergência ao Currículo Mundial, a matriz curricular do curso de Ciências Contábeis da UNESC, apresentou 78% de adequação, no entanto o Curso do ISPTEC evidenciou 87,50%. Isso sinaliza que o ensino da contabilidade nestas universidades atende aos padrões internacionais predispostos no Currículo Mundial. A partir das entrevistas com os egressos da UNESC, foi possível captar que se inseriram com facilidade ao contexto organizacional angolano. Os entrevistados apontaram que os conhecimentos absorvidos durante a graduação no contexto brasileiro foram imprescindíveis no processo de maturação profissional em Angola. Conclui-se que a matriz curricular da UNESC possui convergência com o Currículo Mundial e consegue atender à demanda do mercado e da sociedade, formando profissionais capazes de atuar tanto no contexto local quanto no cenário angolano.