Aplicação e análise de ações de educação em saúde sobre saúde preventiva para adolescentes escolares

Abstract

O objetivo do estudo foi analisar a efetividade de ações de educação em saúde, em relação à aquisição de conhecimentos, sobre temas relacionados à promoção da saúde, junto a adolescentes matriculados na rede pública do município de Criciúma - Santa Catarina. Metodologia: estudo temporal, prospectivo e analítico realizado em duas escolas estaduais da rede pública de ensino do município de Criciúma, divididas em duas categorias: Ensino Fundamental e Ensino Médio, nas quais foi analisado o conhecimento inicial e após as ações de educação em saúde. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos da UNESC, sob o protocolo 278.224/2013. Amostra totalizou 109 escolares, sendo 50,5% gênero feminino e 49,5% masculino, com idade entre 11 e 17 anos. O programa foi desenvolvido em 3 etapas: 1) aplicação do questionário “pré-ação” avaliando o conhecimento prévio sobre os temas; 2) o desenvolvimento da ação de educação em saúde, por meio de exposição audiovisual e materiais ilustrativos, com diversos profissionais e uma linguagem adequada para cada faixa etária. 3) a reaplicação do questionário 30 dias após a realização da ação, verificando em que nível as informações foram apreendidas pelos estudantes. As seis ações foram realizadas entre os meses de maio a outubro de 2013, com os seguintes temas: saúde bucal, alimentação saudável, prevenção de drogas, sexualidade, atividade física e educação postural, desenvolvidas pelos profissionais do Programa de Residência Multiprofissional da UNESC. Os dados foram analisados utilizando o pacote estatístico SPSS versão 20.0, por meio do teste t students para amostras independentes. As variáveis analisadas foram: nota (pré e pós), gêneros (masculino e feminino) e a escolaridade (Ensino Fundamental e Ensino Médio). Foi estabelecido um nível de significância de ≤ 0,05 e um intervalo de confiança de 95%. Os resultados estão expressos em média e desvio padrão. Resultados: após a realização das ações pode-se verificar que os adolescentes aumentaram significativamente o conhecimento sobre os conteúdos relacionados à promoção da saúde, exceto sobre saúde bucal. Quando analisados por gênero, ambos aumentaram o conhecimento após a realização das ações, entretanto esse aumento foi apresentado em diferentes temáticas. Nas meninas foi verificado aumento sobre alimentação saudável (3,60±1,45/4,57±1,63), sexualidade (4,33±1,31/5,17±1,59), atividade física (4,27±1,79/5,35±1,16), educação postural (4,11±1,53/5,00±1,48). Já os meninos apresentaram melhora no conhecimento sobre drogas (2,08±0,93/2,58±1,14), sexualidade (3,89±1,1/4,85±1,52) e educação postural (3,93±1,48/5,04±1,52). Em relação a escolaridade, pode-se verificar que as mudanças mais significativas de conhecimento ocorreram com os escolares do ensino fundamental. Conclusão: As ações de educação em saúde realizadas no presente estudo, mesmo que pontuais, foram efetivas em aumentar o conhecimento dos adolescentes sobre as temáticas relacionas à promoção da saúde. Porém, não foi possível analisar se esse aumento de conhecimento foi eficaz em mudar os comportamentos destes sujeitos, necessitando novos estudos.